"הייתי המומה", היא מספרת. "פניתי מיד למורה לאזרחות ושאלתי אותו אם הוא מודע לזה. הוא אמר שכן, ולכן הוא לא מלמד מהספר אחד לאחד, אלא בתיווך שלו, ובכל מקרה הדיונים בכיתה מתבססים בעיקר על ניתוח מקצועי של אירועים אקטואליים. הוא ידע שיש בספר קשיים, אבל לא כל המורים מודעים לכך. תלמיד שיקרא את הספר ללא תיווך יקבל את השקפת העולם של תומכי ההפיכה".